Sommarkläder och Stockholm

Humlan flyger har bytt design (från vinterkläder till sommarkläder).

Det har inte varit så många inlägg på sistone, men till hösten ska vi försöka uppdatera mer regelbundet.

Det stora som sker just nu är att jag studerar Office live och dess funktioner samt tar mig en titt på de möjligheter som skydrive erbjuder.

Under hösten ska jag, Niklas och Lasse föreläsa på konferensen Sociala Intranät i Stockholm. Det kommer bli några spännande dagar som får inleda en påbörjad hösttermin.

Trevlig sommar till alla

IKT och värdegrunden

Händelserna på Bjästaskolan i Örnsköldsvik kan väl knappast ha undgått någon. En ung flicka, som dessutom är ett våldtäktsoffer, mobbas ut till den grad att hon känner sig tvingad att lämna kommunen. Skolans ledning får - med rätta - skämmas och lova i TV att göra bot och bättring. Den här typen av reportage i Uppdrag granskning är oerhört viktiga för att synliggöra offren och påtala bristerna i skolans värld.

Förhoppningsvis blir inte händelserna på Bjästaskolan enbart en väckarklocka för de som arbetar i Örnsköldsvik. Jag menar att det som skett måste tvinga alla oss som verkar i skolans värld att fundera kring hur vi arbetar med värdegrunden. Jag är säker på att vi i skolan - generellt sett - är bättre på att reagera mot kränkande behandling när vi ser den nu än vad lärare och skolledning var när jag själv gick i skolan. Mobbning och kränkande behandling var accepterat på ett helt annat sätt då - i skolmiljön. Problemet är dock att många av dessa problem istället har flyttat ut på nätet och anonymiserats. På vilket sätt har vi som arbetar i skolan en strategi för detta ? Syns denna problematik på ett tydligt sätt i skolornas likabehandlingsplaner eller värdegrundsarbete ?

Kitty Jutbring skriver i aftonbladet 19/4 om problemet med hatgrupper på Facebook. Hon sökte på och fann inte mindre än 1700 grupper som titulerar sig "Vi som hatar...". Jutbring påpekar att gränsen mellan grupper som startats av ungdomar och den anonyma vuxenmobbningen är flytande.

Alla vi som verkar i skolan har en skyldighet att hålla oss uppdaterade i dessa frågor. Självklart finns det inga enkla lösningar på denna problematik, men det minsta man kan begära av oss är att vi alla försöker bli medvetna om hur sociala medier - som ju kan vara en oerhörd tillgång i skolarbetet - fungerar och vilka konsekvenser dessa kan få för enskilda individer. Därför är det viktigt att alla i skolvärlden på ett eller annat sätt arbetar med IKT.

När du blir sjuk

Aldrig kul att vara krasslig. Att man dessutom är lärare gör saken än värre. Att bli sjuk och vara lärare samtidigt innebär att man måste fixa saker som vikarien kan göra.

Hur göra?

Använda mappar, pärmar som vikarien springer och hämtar och i dessa pärmar finns instruktioner i händelse av sjukdom?

Ge vikarien snoriga, hostiga instruktioner över telefon?





Eller finns det andra sätt?

Visar ett utdrag från mitt mejl förra veckan till byråsekreteraren och byråassistenten på min skola. Ovanstående personer kan vidarebefordra informationen till berörda vikarier.

Utdrag:

Hej! Sjukanmäler mig idag och för imorgon. E-post meddelandet innehåller användbara länkar för den som vikarierar för mig.

........Berör följande lektioner:

FFL1 kl. 08.10-09.10

Klassen kan jobba med uppgifter som finns på deras hemsida:

http://sites.google.com/site/larlingarna/

Frågor om ideologier, riksdag, regering mm

BP3TI kl. 09.30-10.50

Se på korrespondenterna (striden om slöjan) på SVT-play och diskutera innehållet

http://svtplay.se/t/103500/korrespondenterna

Ringer in till skolan nu och lägger mig sedan

Mikael

Kul med tekniska lösningar. Ett stort tack till nätet och till de vikarier som vikarierade för mig.

När det nya blir gammalt och det gamla blir nytt

Min käre kollega Mikael Öholm har i detta forum påpekat att "ingenting är för evigt" och - helt korrekt - betonat vikten av att tänka nytt. Att tänka nytt behöver dock inte i IKT-pedagogikens underbara värld nödvändigtvis vara att tänka "nyheter". Kontexten avgör vad som som är nytt och tekniken möjliggör för oss att återvinna "gammalt" material, "gamla nyheter" och använda det i en ny form och i bättre pedagogiska sammanhang. Tre goda exempel på detta:

1. Vi har tidigare visat det hemska YouTubeklippet från Vietnam 1972 i detta forum. Ett klipp som berör och möjliggör seriösa historiska, etiska och politiska diskussioner. (OBS! Starka scener)

2. Pink Floyds fantastiska musikfilm The wall från 1979 finns utlagd i sin helhet (95 min) på YouTube. Detta mästerverk - på en gång tidlöst och ett tidsdokument - borde vara mumma för varje lärare på Estetprogrammen.

3. Hans Villius och Olle Hägers underbara dokumentär Fyra dagar som skakade Sverige från 1987 om midsommarkrisen 1941 finns nu (sedan 2008) på DVD. I huvudrollerna ser ni Ernst-Hugo Järegård som Per-Albin Hansson, Helge Skoog som Ernst Wigforss och Sven Lindberg som utrikesminister Christian Gunther. En ovärderlig film om man vill diskutera politiska vägval och dessutom intressant ur epoksynpunkt.

Till samtliga dessa tre finns hur mycket diskussionsmaterial som helst på nätet men givetvis kräver detta många och långa källkritiska diskussioner.

Civilkurage och IKT

IKT, sociala medier, mötesplatser, kommunikation. Alla dessa ord tenderar att bli urvattnade om det inte bakom dessa begrepp finns en medvetenhet om vikten av kritiskt tänkande och en god portion civilkurage.

Vågar vi lärare använda medier - som exempelvis detta - för att uttrycka kritiska uppfattningar som kan uppfattas som provocerande för andra kollegor och den egna skolledningen men som är nödvändiga för en levande debatt ?

Lärarnas riksförbund genomförde 2008 en undersökning som visade att 53% av lärarna i de kommunala skolorna undvek att uttala sig i medier och påtala missförhållanden, av rädsla för repressalier såsom sämre löneutveckling eller uteblivna karriärmöjligheter.

De tekniska möjligheterna i klassrummet är fantastiska, men vågar vi använda sociala medier till något annat och något mer än att delge varandra tips ?

Den dagen sociala medier fullt ut används för att stimulera en fri och kritisk debatt också vad gäller skolans uppdrag - och vilken syn på kunskap vi har - då har vi äntligen kommit vidare i diskussionen om skolans demokratiska uppdrag. För lärare behövs i debatten. Kom med du också !

Inget är för evigt

En lärare som väljer att lägga upp mycket av sin undervisning med IT-stöd som bas ska vara medveten om några viktiga saker.

En viktig sak är att det som du hittar idag kan vara borta imorgon. Det här gäller i första hand länkar till artiklar, videoklipp (särskilt youtubeklipp).

En ny PIM är på gång, tror till och med att den är aktiv för utforskning och självstudier. Vid en första, hastig granskning ger nya PIM ett hyfsat gott intryck. En utveckling i rätt riktning kan man säga. Klicka här för att upptäcka själv.

I det nya PIM kan du läsa det här:

"

D Skapa kurs

Kanske har du funderat över hur instruktionsfilmerna och frågefilmerna i PIM är gjorda? Är du sugen på att försöka själv? Vill du göra ett eget kurspaket med flera instruktionsfilmer utan att lägga ner pengar på dyr programvara? Bra, då har du kommit helt rätt. Alla program och tjänster du använder i den här kursen är gratis.....

Vad är då haken? Blir result dåligt? Blir filmerna kass? Nej, filmerna visas till och med i ett större fönster än i PIM. Försvinner allt efter en vecka? Nej, Google som äger YouTube är en av de stora aktörerna på nätet och lär inte försvinna över åskådlig tid.

Är du nyfiken hur det kan se ut? Titta på Tommy Forsbergs Nya tekniken http://sites.google.com/site/nyatekniken/

"

Det är den feta texten som är intressant i sammanhanget. Saker försvinner från Youtube, spelar ingen roll om Google är inblandat som ägare av tjänsten.

Bara av ren nyfikenhet studerade jag samtliga länkar i Humlan Flyger-projektet. Hyfsat många länkar funkade inte längre. En del av dessa länkar var direkt kopplade till elevuppgifter och kan därför inte användas längre.

Vad gäller Youtube-klipp. Ja, cirka 8 klipp var inte längre aktiva.

IKT-pedagogik innebär inte att man kan bygga upp en enorm bank av material som man kan använda för evigt och därmed skapa en relativt skön tillvaro för sig själv.

En lärare som vill vill vara modern måste vara medveten om att saker försvinner samt förstå att materialletandet aldrig har ett slut. Det kommer att vara ett evigt slit. Det är bara att gilla läget.

Ciao

Rapport på gång

Hej ! En god fortsättning på det nya året tillönskas er alla !

Idag har jag fått klartecken för att kunna genomföra en längre intervju med en av lärarna på Schillerska gymnasiet som deltog i den kurs vi genomförde i regi av Center För Skolutveckling (CFS). Förhoppningsvis ska jag kunna genomföra ytterligare några med andra lärare från andra skolor med olika perspektiv.

Kursdeltagarnas utvärdering gjordes digitalt i Google form och resultatet kommer att redovisas både i en separat rapport och i en utökad version av Humlan flyger.

På så vis kommer läsaren att få möjlighet att följa projektet från idéstadiet till dess att stafettpinnen plockats upp av andra lärare. Genom kvalitativa djupintervjuer kan förhoppningsvis resultatet göras levande och ett antal elever kommer att delta också.

Det som återstår nu är ytterligare samtal med kollegorna i projektet och på CFS, intervjuerna och sammanställningen av dessa. Sedan kommer rapporten troligen att bli klar före Januari månads utgång. Det är bra att jobba med deadlines.